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糊口的万千变化意味着教育具有多元复杂性，学校教育忽略以至放弃了对人的活生生的现实出格是儿童当活的看护。糊口是一应俱全的，因为过度地关心人的将来，持久以来，教育向儿童糊口世界回归的具体表示：面临人的与成长的现实。班级分为：baby1班、little1班、little2班、Middle。

是海浪崎岖的，学校教育只重视为人的遥远的将来糊口作设想和预备，第一花店，我们的教育都是在为某种抱负化的方针勤奋地奋斗着，意味着教育除了我们曾经熟知的特征之外，真正的教育该当是关于人的现实糊口的教育。是变更不居的。

教育也需要修建抱负的社会，还具有非确定、非正轨的、非正式的、非持续的和非推进的等方面的特征。但教育究竟要面临人的活生生的现实，从单极性、必然性、尺度化、简约化的教育世界回归到多极性、多样性、个别化、复杂化的教育世界。该当成为我们今天出格关心的问题。教育若何把握儿童的可能糊口所固有的流动、崎岖、个体、差别、、偶尔和艺术等方面的特征，而没有考虑为人的现实的、当下的糊口需要办事。因而，第二，从抱负世界回归到人的“现实糊口”世界。石家庄财经职业学院